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贝茨美女学姐专访 | 从辩手到Lab leader,这是一次冒险!

在NSDA的大家庭里,许多已步入海外高校的学长学姐,出于对NSDA的热爱,也会在我们的各类赛事中担任裁判,或是在营地中担任Lab Leader,一如其他新人辩手一样永不停歇地奋勇进取,更是为辩论的发展提供了不可或缺的力量。

今天的故事主角——NSDA优秀毕业生张韫,就担任了NSDA暑期营Lab leader。她就读于知名文理学院贝茨学院,政治经济双学位,辅修德语;不仅是曾经的辩手、更是如今的教练、裁判,从她的履历中便透露出对辩论深深的热爱。

让我们一起走进她的故事。

张韫

目前就读于贝茨学院

政治经济双学位,辅修德语

高中毕业于雅礼中学国际部

贝茨学院2019-20年度荣誉学生Dean's List (Top 25%)

贝茨学院2019--20年度外语选修表现最佳

( “Best Performance in a foreign language” )

2016年NSDA北京赛区新手组亚军

2016年NSDA湖南赛区公开组冠军

2017年第一届中国冠军赛16强

2017年NSDA江苏赛区公开组亚军

2017年TOC美国冠军赛国际组第四

Bates College Brooks Quimby Debate Council

贝茨学院辩论队

哈佛大学邀请赛新手组晋级队伍

布朗大学邀请赛裁判

长沙市雅礼中学国际部辩论总教练

指导学员获得2020年湖南赛区公开组季军

01

热爱批判性思考的她

“辩论让我学习和生活受益良多”

你是如何与辩论结缘的?开始辩论时遇到过什么困难?

我与辩论的结缘最早还是要归功于我妈妈,她是一名律师。可以说,在她的言传身教之下,我从小就身处一个辩论的环境之中。真正投身于辩论是在八年级的时候,我加入了高中的辩论社,几乎是立刻就爱上了辩论。我总会着迷于辩论中独特的批判性思考过程,而且辩论也给我很多机会去探讨各种各样的问题,这些问题都非常有趣。

辩论于我最大的一个挑战就是在做research的时候巨大的工作量。对于公共论坛式辩论,想要赢得比赛必须要有海量的research作为支撑,一点一点累积资料的过程漫长而艰辛。但在最后终于完成的时刻,回头看看就会感觉原来我自己做了这么多,就会非常有成就感。

在你的辩论生涯中,哪个时刻让你印象最为深刻?

我还记得有一场比赛,我们打得异常艰难。第一天的比赛非常不顺利,比赛结束后我和搭档要连夜改稿。那天我们在酒店一直改到凌晨三点才睡,而第二天六点钟我们就要起来接着打比赛,所以就只有三小时的睡眠时间,真的非常累。但我觉得其实对于每个辩手而言,这种时刻都是家常便饭。因为辩论这件事就是,如果你想有所收获,那必定就要先加倍地付出。只有先竭尽全力,才有可能涅槃重生。

你觉得辩论给你带来最大的收获是什么?

我觉得辩论对我最大的帮助就是提升了我的批判性思维能力。刻板印象常常给辩手贴上“爱吵架”的标签,但事实恰恰相反,辩论会帮我们变得更加理性和客观。辩论的核心其实在于从正反两方面看待、剖析问题,而这一习惯也被我带到了生活和学习中。比如我在生活中需要做决定时,那我就会权衡利弊,理性地思考;而在我的专业学习中,politics与辩论更是息息相关,比如presidential debate,受益于多年的辩论训练,我也能从更专业的角度来评判这些辩论。

张韫所在的Lab学生为她DIY了一张海报

02

学姐的申请季Tips

越早开始行动越好

在你申请大学的文书中有没有写到关于debate的内容?

我其实没有写在文书里,但我在面试的时候的确被问到了辩论相关的问题。当时面试官看了我的简历,问我:“Why are you so into debate and what does debate bring you?”于是我就讲了我从辩论中收获的批判性思维以及努力过后带来的成就感:“ That sense of accomplishment after the hard work is just one of the best feelings out there in the world.”他表示很受触动,说辩论真的对我受益匪浅。而我回答他:“I love debate.”

作为申请季的过来人,有什么想给学弟学妹的建议吗?

我知道选校一定是一个非常非常艰难且充满压力的过程,所以我的建议是越早开始行动越好。可以先初步确定目标学校的范围,也许不一定要具体到某一所学校,但一定要找到你大学想要做的事情,找到你真正的热爱所在。

而且也不必在这个过程中太过焦虑。我相信就算最后结果不尽如人意,你与dream school失之交臂,去了一所一开始不那么喜欢的学校,你最终也会爱上这所学校的,因为每一所学校都在某种意义上有他们独一无二的美。

疫情期间上网课的感受如何?

上网课真的很累,如果用两个词来总结的话,就是孤独和疲惫。我选了三门政治研讨课,他们都在特别特别早的凌晨上课。比如其中一门是从凌晨 2:30 一直上到5:00。那个时候我家只有我和我的猫醒着,幸亏还有猫猫陪我。我其实是一个喜欢早起的人,但上网课就让我被迫昼伏夜出。虽然真的累且孤独,但我觉得这也是非常难得的一种体验了。

03

从辩手到Lab leader

营地是收获满满的快乐“冒险”

这次在NSDA的营地,有没有你和学生之间的小故事分享给大家?

我们Lab有一个特别活跃的小男孩,他特别爱提问,对所有事情都很好奇。营地刚刚开始的时候,他对课上讲的辩论知识总是兴趣缺缺,但一下课立马和同学聊得热火朝天。但随着课程的进行,我发现他在课堂上的参与度越来越高,对辩论的兴趣也愈发浓厚。最后结课的时候,他的进步非常明显。他养成了在表达和行动前先深入思考的习惯,这真的让我们非常欣慰和自豪。

最后一个问题,如果用三个词来形容你在营地的这次经历,你会选哪三个词?

第一个词一定是exciting。我觉得这次camp无论对于孩子们还是老师们而言都像是一场“冒险”。孩子们置身于一个完全陌生的环境里,要与很多不认识的人共处十天,这本身就是非常特别和令人激动的体验了。对于作为老师的我而言,也同样如此。我之前从来没有教过这么小的孩子学辩论。他们会在课堂上有怎样的反应?知识掌握的程度有多好?这一切对我来说都是未知数。所以第一个关键词我觉得是exciting。

第二个词应该是happy。这个词大概听起来非常的老生常谈,但看到孩子们点滴的成长真的是最令我快乐的事情了。特别是当学生们跑向我,对我说老师我们刚刚一轮赢了的时候,我甚至比自己比赛赢了都要开心和自豪。营地真的带给了我最为独特和愉快的体验。

最后一个词是rewarding。对于学生们而言,他们会收获知识、收获朋友、收获一次难以忘怀的独特体验。而我则更深刻地体会到作为一名老师,仅仅自己掌握了知识是远远不够的,更有挑战的部分是把这些知识传递给他人。在营地时,一开始我试图解释辩题里“subsidy”这个概念的时候就碰了钉子。作为一名大学生,我完全不觉得理解这个概念有什么难点,它只是“subsidy”而已。但作为一名老师,我就必须设身处地的站在学生的角度思考,贫穷啊,补贴啊,这些词对于孩子们而言就很难理解了。所以当我真正能够把这些知识浅显易懂地传递给别人的时候,这个过程对于我也是非常大的收获。我看着孩子们一张张满足的笑脸,觉得营地就像一场收获满满的快乐“冒险”。

采访 | Juliet,口述 | 张韫,撰文 | Elaine,来源 | NSDA全美演讲与辩论联盟

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