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拒绝牛津,圆梦耶鲁,这位宝藏女孩为梦想做到了极致!

今天,就为大家带来放榜季专题采访,本期主角是辩龄五年、来自中国人民大学附属中学的赵颖姗Iris!

她是坚定的梦想实践者,与耶鲁大学“一见如故”,不懈努力只为所爱;

她是自信的计划执行者,锚定经济学专业便永不言弃;

她更是一名善于反思、自律严谨的辩手,在遭遇瓶颈期时积极调整方向,为社团后辈传递赛场经验与希望……

下面就让我门一起走进Iris的辩论与申请经历,看看她是如何成为被耶鲁pick的宝藏女孩的!

采访 | Vivi,口述 | 赵颖姗,撰文 | 雨辰,来源| NSDA全美演讲与辩论联盟

2018-2019全国中学生演讲与辩论联赛

济南赛区合影(Iris右一)

辩论战绩

2016-2017全国中学生学术辩论与演讲联赛第二轮 辩论新手组 冠军

2017-2018全国中学生学术辩论与演讲联赛第一轮深圳赛区 初中公开组 亚军

第六届NSDA全国总决赛 辩论初中组 16强&优秀辩手

2018-2019全国中学生演讲与辩论联赛 辩论公开组 亚军&优秀辩手

第七届NSDA全国总决赛 辩论高中组 优秀辩手&32强

2019-2020全国中学生演讲与辩论联赛 辩论高中组 长沙赛区冠军

第四届TOC China辩论高中组 16强&优秀辩手

01

拒牛津只为耶鲁梦:充满情怀的古老藤校

2019年夏天,Iris曾参加YYGS(Yale Young Global Scholars 耶鲁青年全球学者项目),在夏校项目中,她领略了耶鲁校园的魅力。

“耶鲁的校园氛围令人向往,尤其是那拥有1500万册图书的图书馆。当时我就很希望自己能在这样的环境里读大学。”

在夏校时,Iris参与的项目是PLE(Politics,Law and Economics)。“每天上午都有一个耶鲁教授主讲的lecture,还有固定的20个人左右的breakout session,大家一起讨论lecture中讲过的一些话题。”

耶鲁课程讨论中触及的社会话题较为敏感而严肃。那是Iris第一次与来自不同国家的同学齐聚一堂,“我第一次亲身感受到,作为来自某一个国家的国际公民,在国际化论坛上的位置与角色应该是什么样的——是否与其所属国家、民族、文化的群体标签有关。”

夏校的学习经历——尤其是国际化讨论的学术氛围,给Iris带来了很深的感触,后来她的主文书便以此话题起笔。

“我领略到耶鲁会提供这样一个平台:鼓励来自不同背景、学科领域,拥有不同想法与信仰的人们进行交流。”虽然Iris还未真正体验耶鲁本科生的学习生活,但这段经历让她坚定了进入这所学府学习的梦想。

经过不懈努力与争取,Iris收到了牛津和耶鲁两所名校的offer。出于梦想与热爱,她还是忠于自己的初心,选择了这所有宗教历史气息,有着哥特式和乔治王朝式建筑的高校——耶鲁大学。

02

邂逅“所爱”经济学:辩论助我了解社会现实

“辩论对我的帮助并不是在于为我提供了一个光鲜的履历,而是在对我性格与思考方式的影响。”

Iris的诸多文书——包括主文书在内,常被人评价“太像一篇辩论稿了”。然而她终是选择了坚持自己,“辩论使我有这样一种意识——我说的话都是有证据支撑的,我的逻辑链是完整的,尽可能地照顾到所有的counter arguments。所以不可否认,我的文书里都有辩论稿的影子在。

Iris向牛津大学申请的是历史与经济专业,在这篇文书中,她提到了自己的学术经历与奖项——得益于辩论活动,她曾对某些历史人文话题有深入探究,文书中也展现了相应的学术功底。

选定经济学专业,是受到父母的职业影响,也是夏校活动中的机缘巧合。早在16年,她参加了CTY夏校(Center for Talented Youth)。“通过初审后就可以选课,我浏览课程列表,注意到有一门课叫macroeconomic and the global economy。觉得这一门课肯定很有趣,就选择了这个课。”

为期三周的夏校课程中,老师几乎无条件的信任与肯定,极大地感染了Iris,开始锚定经济学专业的学术之路。“那之后的四年,我参加的夏校都跟经济学有关——到了高中,学术上的活动也主要是这个方面。”

学术活动之余,Iris也参与了Social empowerment类的公益项目,极大地增加强了她的社会责任感。

“项目本身并不是非常成熟,实质性的影响并不是很大。我们作为中学生能够做的影响和改变有限——但我们尽自己所能做了一些努力,我也对公益和对边缘群体有了更深刻的认识。”

Iris对于经济学的热爱,并不仅仅在金融知识点上。通过课外经历与生活观察,她学会了多方位地理解经济学生态。“准备辩论赛时,常会遇到经济学相关或能从经济学角度入手的辩题,在准备case与argument的过程中,我逐渐理解到整个世界经济的复杂运行状态。比如高一那年,我打过一个关于难民问题的辩题,其中很多观点,在经济学纯理论角度上看似合理、有意义的事情,在伦理道德上可能并不合情理。”

“也是通过辩论的深入研究,我逐渐理解了,不能把经济作为衡量一切的尺度,不能用任何单一尺度去衡量任何事情。”Iris强调,“我们应该更深入地去了解经济的现实意义与现实应用。”

03

人大附中辩论社:团队合作与智慧共享

谈及Iris的辩论赛经历,可追溯到初二。

“当时我就比较明确自己今后想去国外念书,所以就参加了英语演讲辩论相关的活动,自我历练。同班有两个女孩,她们初一就开始打辩论了。”Iris同时尝试了辩论和演讲,随后迅速认定了自己更适合学术辩论。

最初参加辩论赛,有如好运加持,一路晋级。2017年4月,Iris首次参赛便摘取NSDA北京新手组冠军;2017年年底,她第一次进入公开组,也获得了亚军的好成绩。

一路走来,Iris也受到前辈的帮助与鼓励。初三备赛国赛期间,比她大两届的前辈社长给予了她莫大的支持。“当时我和社长也不熟,但是他就特别热心地帮我改我的case,给了我就将近有一页的comments,还有一些鼓励与建议的话语。”

受到前辈社长的comments后

Iris感受到了榜样的力量

那天晚上,Iris颇为感动。“我对辩论的热情很大程度上来自于以前的学长学姐给我的帮助,这些帮助对于我来说是一种精神支撑。”后来,Iris当了副社长,她也感受到了帮助辩手成长的幸福感。“我帮他们改case,给他们一些指导,当他们拿了好成绩,也会第一时间来给我来跟我报喜。”

团队精神是人大附中辩论社重视的精神气质。宽容、鼓励、相互支持的氛围,是人大附中辩论社员成长最坚实的土壤,一届又一届热爱辩论的同学们相濡以沫,同甘共苦。

人大附辩论社带给Iris的,一方面,是辩论技巧上的帮助,一方面,是“团魂”,是精神上的传承。

04

瓶颈期收获“软实力”:养成实用的表达方式

好运过后,Iris也经历了一段晋级并不顺利的瓶颈期。她印象最深的比赛,是初三那年的一场全国总决赛。

“我和搭档准备了一个很偏门的case,别人不太会想到,我们目测会打得对方措手不及。比赛时,我们都感觉一定会赢,成功地反驳了对面所有的论点,而对方面对我们的case也毫无准备,完全没有有力的回击。”

但是,Iris还是输了比赛,最终止步16强。裁判的解释是Iris一方“off topic”,对辩题的理解有些许偏差。

“那场我印象特别深刻。因为我突然意识到,我只是在技术层面上做得很好,看起来很有说服力,但其实没用,我的演讲还需要接地气一些,传达的方式也要更加通俗一些。

Iris总结道,辩手需要解释清楚自己的case,不能自认逻辑天衣无缝,就原封不动地说给一个完全不了解自己case的人。“包括这场比赛在内,也包括高一之后的一些比赛,我都在尝试用一些较为复杂的case。由于运用不佳,导致接连数场都没有break。我最开始认为对手不能理解是他们的问题,他们的水平不及;后来我才慢慢意识到,如果我不能把我的东西解释清楚,那其实是我的问题,是我做得不够。

Iris在瓶颈期深刻反思了自己speech的问题,从开始辩论到现在,她认为自己需要提升的地方也在于此。

“我觉得自己比较强的地方是逻辑方面,但是我自己明白有时我并不能很清楚地把它表达出来,比赛时又着急,传达和头脑中所想就有偏差。我需要改进的地方一直都是public speaking。”

Iris为了克服这一点,不断地在想对策做提升。面对比较复杂深邃的话题,她尽可能地多查阅文献研读书籍,建构对于话题的整体认识。

“打了这么多领域的辩题,每个辩题都有这么多种的解构方式理解,每一个论点都有这么多种的表达方法——哪怕它可能看上去特别强,它也一定存在能够反驳之处。辩手需要有一个完整、坦然的大局观,不会拘泥在任何一方面,不会受到外界任何发声的影响。面对一些很偏激、很复杂的观点,自己随之也会更大度一点,更坚持自己内心的想法和信念。

“从这个过程中,我学会了该怎么一步步构建出有说服力的argument”,Iris补充道,“虽然这是提升public speaking的有效办法,但更重要的还是要多参加比赛,练习、参赛多了,就会养成一个习惯,思维中就会形成一些比较实用的表达方式。”

最终,这种能力的获得也充分体验在了Iris的文书写作中。

05

“良师”与“益友”:教练与父母

07年到09年,Iris是新加坡学习和生活的。在双语环境中成长起来的她,英语功底非常扎实。接触英文辩论,几乎没有语言障碍,更多需要克服的是学术积累和表达技巧。

为了提升应赛技巧,Iris也请了辩论教练来辅导。“如果你觉得在社团中得到了足够的帮助,也是没有问题的。但是我是一直跟着教练学习的。后期,我觉得自己够成熟了,我才没有接着上课。”Iris认为对于辩论的学习,依然需要一个能提供 丰富临场经验与战术技巧的教练。

家庭生活中,Iris与父母的相处始终如朋友,不干涉Iris的兴趣与择校,非常尊重她的各项选择。

“他们没有‘我一定要做成什么’的执念。我三岁开始学钢琴,但到了四五岁,我变得很排斥弹钢琴。从新加坡回北京之后,我表示放弃学琴,父母也没有强迫我坚持下去。后来,在小学时我学了长笛,一学就是6年。”Iris的父母充分给予了女儿选择所爱的权利,保持着相对宽容、民主的家庭文化。

Iris的坚韧、严谨、自信性格的养成也受到母亲影响:“她会跟我说女生要独立,要拥有自己的事业与兴趣爱好。”

面对未来的大学生活,Iris也心怀憧憬。

“未来会如何,我也不知道。希望我能够认识更多很棒的人,希望我能够一如既往精于学术,也希望我能够找到愿意为之不断付出,不求回报的事业。”

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